Pesantren memiliki peran strategis dalam membentuk cara pandang santri terhadap ajaran Islam, termasuk dalam memahami relasi gender. Namun, praktik pembelajaran di pesantren masih cenderung bersifat normatif dan belum sepenuhnya responsif terhadap isu keadilan gender sehingga berpotensi melanggengkan relasi yang tidak setara antara laki-laki dan perempuan. Buku ini menggunakan pendekatan gender dan mubadalah sebagai kerangka teori yang relevan untuk membangun pemahaman relasi gender yang adil dan setara dalam konteks pendidikan pesantren.

Buku ini memberikan pemahaman pembelajaran Al-Qur’an Hadis responsif gender berbasis mubadalah dirancang dengan karakteristik self-instructional, sehingga buku ini dapat menjadi rujukan belajar. Di dalam buku ini juga diintegrasikan dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Cooperative Learning melalui teknik Think Pair Share yang terbukti efektif meningkatkan kualitas pembelajaran responsif gender berbasis mubadalah.

Kehadiran buku ini diharapkan menjadi jawaban untuk pembelajaran tentang relasi gender di dalam lingkungan pesantren.